Mr.∅の数学と古美術

数学講師が語る数学と古美術、「数学語」・「数学的文法」で日本の数学教育を変えたい!

7の倍数を見極めよ(1001ではないです)

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(2)は静岡大学の問題.

場合分けしたり,必要と十分を分けて証明することもできると思いますが,「同値」にこだわりました.

5を掛けたところがカッコイイですね(笑)