教育学を専門とする友人から紹介された本．
日本の大学入試制度，高校・大学の問題点など，とても面白い視点で整理されています．
2012年の本なので少し古いのかな，と思うかも知れません．
でも，新型インフルが流行った少し後の時期のものなので，ある意味でいまに近いのかも知れません．
結局，何にも変わっていないのですね．
高校進学率が100％に近づき，高校が国民全員の学ぶ場となった．
悪い言い方をすると，大衆化した．
大学も，ベビーブーム世代のころに枠が拡大され，その枠を引き継ぐことで門戸は広がっている．
定員割れする大学も多いため，経営の最終手段として学力不問の推薦・AO入試が利用される．
学びの機会を全国民に提供するという立場からは間違っていない．
かつての高校の役割が大学に，さらに大学院に．
本当に「学び」を得ている人の割合は，どれくらいなのでしょう？
とりあえず高校には行く
何となく大学に進学する
じゃないと，就職とか不利でしょ？
みたいな感じになっている．
制度上も，おかしなところがたくさんあるみたいです．
高校卒業はちゃんと定義されておらず，学校長のハンコがもらえるかどうかだけで決まってしまう．
卒業資格テストのある国も多いようです．
センター試験（共通テストも）は，入試に必要な科目を選択できるという時点で，高校内容の習得度を測るテストではなく，大学入学の選抜に使われるもの．
また，各大学が独自の入試問題を作成して，「落とすための試験」をやっているのは日本くらいだとのこと．
1点刻み（あるいは，小数）の序列をつけることによって落とす受験生を決定するルールに，「公平性」を求めるのが日本人なのです．
「既存の選抜制度に勝ち抜くための教育をするのが高等学校」という異常な構造に誰も疑問を抱かない．
大学に受かるために高校に行くなんて，おかしな話なのですけど・・・
高校だけで完結しないなんて，変だと思いませんか？
受験戦争を助長する「予備校講師」という仕事をしているくせに，
どの口が言ってんの？
と我ながら思います．
上記のような歪んだ構造に挑むのが，高大接続・大学入試改革だったはず．
でも，色んなところのシガラミが深く絡み合い，身動き取れないのでしょうね．
変な論点で騒ぐマスコミに，現状維持が心地よい人たちが同調して，クレーマーになる．
色んなことが全部集約された結果が，いまの高３から始まる「大学入学共通テスト」なのです．
いまとなっては違和感しかない設計ですが，当初の理念は素晴らしかったのですよ！！
大学入試が高校学習内容を縛る現状を変えるための「高校生のための学びの基礎診断」なんて，まったく耳にしないですし・・・
要約にはぜんぜんなっていないし，論点の分かりにくい雑記になってしまいました・・・スミマセン．
詳しくは本を読んでみてください．